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2016教导处工作计划

2016教导处工作计划

发布日期: 2016-12-19 浏览次数:

杨浦小学2016学年上半学期教导处工作计划

(2016.9——2017.2)

一.指导思想:

继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目,在课程上,夯实基础,做出特色;在教学上,关注素养,改进方法;在师资发展上,依托项目,提高能力;在评价上,建立平台,细化标准;在文化上,凸现特色、追求精致。学校调整和完善管理结构,更好的适应新三年目标的达成。

二.工作要点:

1.贯彻落实基于课程标准教学(等第制)与等第制评价

2.持续推进创智课堂建设,结合市级学习素养课题的研究,推进微项目化课堂实践

3.认真承办好各级教研活动和展示活动

4.加强教研组建设,继续认真落实学科建设方案。

5.做好一年级学习准备期工作,奠定学生乐学的学习愿景。

6.加强学籍管理工作,规范操作。组织好一年级新生的学籍卡信息采集和转入学生的信息更新工作。

实施策略:

(一)加强教学常规管理,促进教学质量稳步提升

1.达成目标:

1)认真落实《上海市中小学2016学年度课程计划》,合理安排课务,落实学科要求。

2)加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化。

3)做好各项常规检查工作及阶段性教学质量检查与分析工作。

2.实施措施:

1严格执行《上海市中小学2016学年度课程计划》,合理安排课务,开足、开齐、开好各类课程。科学安排三课二操二活动,确保“每天校园体育一小时”工作。

2)教导处将继续加强抽查课程执行情况,要求教师自觉按课表上课,杜绝随意调课、占课行为。

(3)本学期将不定期开展备课检查、作业检查和教学常规检查。

4)树立科学的教育质量观,以本市中小学生学业质量绿色指标的探索为契机,积极探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系并不断完善教学质量监控机制,促进学生全面发展。

5)严格考务制度,做到规范有序。本学期仍将进行两次校级教学质量调研。

6有效落实“学习准备期”各项工作,教材培训中指导教师把握学科教学节奏,认真落实学习准备期的学科教学和综合活动的实施要求,渗透学科基本学习习惯培养、学习兴趣激发和乐于上学的情绪。实现上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求。

7)加强学籍管理,认真做好一年级新生资料存档工作。规范转学手续,规范学籍档案、资料的管理,按区基教科要求完成各项工作,力求科学、有效、无误。

8)继续加强教导处内部管理,做到分工明确,通力合作,认真完成各项任务,同时加强与学校其他部门的沟通,完善常规工作。

(二)加强教研组建设,促进教师专业发展

1.达成目标:

(1)落实教研组学科建设方案,提高教研团队的学科研究能力

(2)发挥教研组在教师校本培训工作中的作用,不断提高教研活动的针对性和有效性。

(3)加强教研组建设,使之成为提升教师业务素质,提高教学质量的关键。

2.实施措施:

1加强教研组的建设和管理,加强备课组建设。做好校本教研工作,时间为双周五下午1:45——2:45各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决在教学实践中遇到的具体问题,不流于形式,要有活动记录,活动总结,通过教研活动落实课改的精神,备课组对组内教研课或同一教材内容可进行集体备课,共同探讨,努力发挥备课组应有的作用,共同进步,共同提高,从而不断提高教学质量。品社、探究、拓展、特教等学科的教研活动不少于每月一次。

2以教研活动为龙头,积极开展校本教研和区域性教研活动,提高教师的教学研讨能力。以中青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、教研课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。为青年教师创造机会,搭建舞台,促使其早日成长、成熟、成材。

(3)本学期要加强评课环节,评课应遵循几个原则:实事求是的原则(评课本着公正、实事求是的态度,实话实说是体现评课者责任心的问题,也是给执教者学习的机会,切不可敷衍了事。);零距离原则(教研组长应营造一种轻松、愉快的评课气氛,要让执教者在春风化雨般的评语中得到信心,也学会反思。让每一位听课者都敢于发表自己的看法。);针对性原则(评课不宜面面俱到,应就执教者的主要目标进行评述,问题要集中明确,充分肯定优点,也要大胆提出需要改进的地方。);激励性原则(评课首先要考虑到最终目的是为了激励授课者,而不是一味地挑毛病,要让执教者听了你的评课后更有信心,更有勇气。);就课论课原则(就事论事,不要由评课到评人,更不能因一堂课而否定一个人。)

4)用好“课堂观察记录表”,开展有主题、有针对性、有层次的教学剖析,改进课堂行为,提升教学效益,提升教师教学的业务素养。

5)认真实施学科建设方案,在教研组长的带领下把具体任务要落实到组内每一位老师。

6)本学期,我校新加入了10教师,其中4位职初教师教师,为了使职初教师尽快适应课堂教学,将在教研组内选择经验丰富、责任心强的老教师带教新教师,做好师徒结对工作,指导学科教学,促进其专业发展。将于学期结束举行新教师亮相课的展示。

7)依托专家来校进行开设讲座,深入教研组指导教师工作,进一步提高学科教研和教学水平,拓宽教学思路。

8教导处组织好"秋实杯"教师教学展示活动,以"学习素养三大能力的培养(提出问题、建立联系、个性化表达)为研究方向,落实从备课组循环听课——教研组研讨展示——学校示范展示的推选过程。包含各个层面:不同发展阶段的教师、不同学科、特别关注非基础型学科。

9)认真组织好各学科区级教研活动。

10)倡导“合作共享浸润式”教研,本学期将在语数英三门学科中各挑选一名优秀青年教师执教教研示范课。

11)每位教师在教学实践的过程中确立小课题和微课程,开展深入研究,教研组群策群力,提炼有效课堂经验。

(三)打造“创智课堂”,促进课堂转型

1.成立"云课堂研讨小组",确立负责人,定期对学校云课堂项目开展教研,帮助老师提升技术水平。

2.深入教研组、备课组开展实际操作培训,本学期语数英各教研组结合主题周活动,运用云平台组织各种提升学生

(四)加强校本课程建设,促进学生全面发展

1.依据学生研究能力培养的要素,重新规划学校的探究型课程,在原有的《小好奇看大世界》探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上,进一步制定新的《小好奇做大研究》课程项目方案。

2.关注探究课的质量,确保纲要中课程的实施。结合《成长档案》,体现学生探究的成果,积累学习过程和评价反馈。

3.现阶段在设计的几项校本拓展课,要加快研究步伐,保证质量注重创新,将相关的学生及教师用书编写设计好。

4.完善网上拓展课选课、评价系统,从才艺社课程平台开始试点,实现知课(知晓课程内容、报名对象、授课老师、报名要求、达标要求等课程要素)、评课(学生为课程评分、给授课教师打分、提出意见等)、晒课(老师上传才艺社课程微课视频,共学生自主开展碎片式学习)等功能。并在今后逐步建立起其他课程(快乐课程、聪明堂等)的学科评价体系,实现三年规划中提出的学生走班选课的目标。

(五)艺术教育工作

1.达成目标:

充分发挥艺教教师的优势,开展各种校园文化活动,认真抓好艺术教育特色项目建设,完善教师“一人一品”特色项目。

2.实施措施:

1按课程标准开齐、开足音乐、美术课,同时严格按照艺术教育课程标准及教研室制定的教育规程备课、上课。

(2)加强队伍建设,加强对艺术教师进行培训;鼓励教师外出学习、观摩,不断提高自己的专业素质和专业技能。

(3)确定艺术教师的一专多能的发展方向,明确自己的“一人一品”特色项目。

4组织学生参加市区各类比赛与展示活动,发挥学生艺术特长,展现学生的艺术才能。保证参与率,争取提高获奖率。

(5)做好向家长、社会的艺术教育宣传工作,形成良好的艺术教育的社会氛围,开展好社团活动,培养学生艺术才能。本学期重点项目是:鼓乐、民乐、折纸。


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